La iniciativa PUENTE —Plataforma Universitaria de Microcredenciales para la Empleabilidad y Nuevas Trayectorias Educativas— es un proyecto para la generación de capacidades institucionales correspondiente a la convocatoria Erasmus+ Capacity Building in Higher Education (CBHE). El subsidio total para el proyecto, que se desarrollará a lo largo de 36 meses, será de 800.000 euros a distribuir entre los integrantes del consorcio.
El consorcio de universidades participantes está integrado por la Universitat Pompeu Fabra, España, como coordinador y la Facultad Internacional de Estudios Sociales y Empresariales de Eslovenia, la Laurea University of Applied Sciences (Finlandia), la Università degli Studi del Molise (Unimol, Italia) y FEDES – Federación Eurosur. Desde América Latina participan la Universidad Nacional de Caaguazú y la Universidad del Cono Sur de las Américas, ambas de Paraguay; la Universidad Peruana Cayetano Heredia y la Universidad Tecnológica del Perú, de Perú. Finalmente representando a Argentina acompañan a la Universidad Nacional de Cuyo, la Universidad Nacional de Tres de Febrero.
Es significativo destacar, que de los 180 proyectos CBHE aprobados para financiamiento en 2026 por la Unión Europea, sólo cinco involucran instituciones de Argentina, siento uno de ellos el proyecto (PUENTE). La UNCUYO cuenta con un importante historial de obtención de proyectos ERASMUS a lo largo de los últimos años, lo que demuestra la capacidad de la institución para intervenir en proyectos de alto impacto.
En este caso, la postulación fue gestionada por la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado, gracias a su alianza con instituciones educativas europeas y a la conformación de redes de universidades internacionales, condición excluyente para participar.
El proyecto contempla como objetivo principal transformar a las instituciones de educación superior de Paraguay, Argentina y Perú en motores de desarrollo de competencias y empleabilidad, mediante el diseño, puesta en marcha y posterior institucionalización de ecosistemas de microcredenciales flexibles, basados en resultados de aprendizaje y alineados con las necesidades del mercado laboral y al contexto regional. Las microcredenciales son propuestas de desarrollo y aprendizaje, por ejemplo, cursos o actualizaciones de posgrado, con un formato corto y flexible que certifican conocimientos teóricos y prácticos. Permiten actualizar habilidades, desarrollar nuevas competencias y mejorar la inclusión laboral de jóvenes y trabajadores vulnerables.
En el contexto actual, las microcredenciales emergen como una herramienta estratégica para: ofrecer formación de corta duración, centrada en competencias específicas; validar aprendizajes adquiridos en contextos no formales e informales; ampliar el acceso y la permanencia en la educación superior; reforzar el vínculo entre universidades, empresas y políticas públicas.
