El Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) culminó una etapa de trabajo colectivo con un acto de cierre de gestión y el reconocimiento a las personas e instituciones que han contribuido a fortalecer la educación a distancia y a posicionar a la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) como referente en la materia.

Autoridades de la Dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa de la Secretaría Académica resaltaron el valor humano y colectivo del camino recorrido: “Este encuentro no es solo un acto protocolar, es un momento para mirarnos, reconocernos y celebrar juntos todo lo que hemos construido en este tiempo compartido”, expresó Claudia Restiffo, integrante del área, quien subrayó que la actividad fue concebida como “un espacio de agradecimiento”.

En la ocasión, se destacó la labor de la Comisión de Referentes de Educación a Distancia, equipos técnicos y académicos, autoridades de las unidades académicas y de diversas áreas universitarias que acompañaron iniciativas vinculadas con la virtualidad educativa. “Ningún cambio de fondo se logra en soledad y mucho menos cuando se trata de transformar procesos que involucran a toda la Universidad”, aseguraron en relación a la consolidación del SIED.

Asimismo, se ponderó el crecimiento alcanzado por la modalidad a distancia y su reconocimiento dentro y fuera de la institución. Cabe señalar que la UNCUYO es actualmente consultada por otras universidades del país interesadas en su experiencia.

EaD: principales logros de la gestión

La actividad coincidió con el cierre de una etapa de gestión académica, lo cual permitió repasar los hitos alcanzados:

• Fortalecimiento de la Dirección de Educación a Distancia, mediante la reestructuración del equipo de trabajo, la mejora de la infraestructura y el soporte técnico, y la renovación de espacios y equipamiento.
• Implementación de protocolos tecno-pedagógicos integrales para acompañar, evaluar y mejorar continuamente cada propuesta formativa en el marco del SIED.
• Actualización del marco normativo en temas vinculados con la hibridación, la evaluación remota y la inteligencia artificial, y se consolidó la Comisión de Referentes como un espacio clave para la definición de políticas institucionales y la evaluación de la calidad.
• Impulso a la formación en gestión de Educación a Distancia mediante la creación de una Diplomatura de Posgrado y la participación activa en redes nacionales como RUEDA, incluyendo la coorganización del 10.º Seminario Internacional de Educación a Distancia.
• Institucionalización de la educación a distancia a través del financiamiento de más de 40 proyectos en 15 unidades académicas, consolidando una práctica de planificación estratégica.
• Promoción del diseño y la implementación de nuevas carreras a distancia de pregrado, grado, ciclos de complementación curricular y posgrado, alcanzando: 4 carreras de grado a distancia; 8 carreras de pregrado a distancia; 4 ciclos de complementación curricular; 6 carreras de posgrado; y 6 carreras con más del 30 % de virtualidad.
• Avance en el diseño de carreras presenciales con mayores porcentajes de virtualidad, ampliando las posibilidades de innovación educativa.
• Promoción de la inclusión educativa mediante el trabajo conjunto con las escuelas primarias y secundarias de la Universidad, a través de diversas iniciativas:
• Creación del Programa de Formación Complementaria FOR+, destinado a niñas, niños y adolescentes, con 18 propuestas formativas y la participación de más de 1.100 estudiantes, incorporando pedagogías emergentes.
• Diseño, implementación y evaluación del Trayecto Formativo Virtual para el ingreso a las escuelas secundarias de la Universidad, que alcanzó a más de 9.000 aspirantes en sus tres ediciones, incluyendo el desarrollo de materiales, videos y actividades de autoevaluación.
• Oferta de instancias de formación y actualización dirigidas a docentes y personal de las escuelas.
• Fortalecimiento de las trayectorias académicas mediante el diseño de propuestas comunes para el ingreso a la Universidad, entre ellas, el Curso para Postulantes Mayores de 25 años, el Curso Vocacional, el Kit UNCUYO y el Aula Abierta.

• Promoción de la formación continua no solo en educación a distancia, sino también en tecnologías y pedagogías emergentes, a través de 64 iniciativas que convocaron a más de 7.000 participantes. Entre las temáticas abordadas se destacaron los escenarios virtuales de enseñanza y aprendizaje, la inteligencia artificial, las tutorías, la evaluación, Moodle y la producción de materiales educativos.
• Oferta de servicio transversal a distintas áreas de la Universidad, alcanzando a más de 13.000 personas mediante propuestas formativas a distancia sobre derechos humanos, género, ambiente, inclusión, bienestar, salud mental, políticas públicas, innovación curricular y herramientas destinadas al personal nodocente.
• Desarrollo de una propuesta orientada a la evaluación y acreditación de competencias digitales de la comunidad universitaria, como parte de un proceso institucional más amplio de fortalecimiento de la educación a distancia, la innovación educativa y la transformación digital. En este marco, la inteligencia artificial generativa se integró como una dimensión transversal de las competencias digitales, desde una perspectiva crítica, ética, inclusiva y responsable.
• Promoción de una posición de vanguardia institucional mediante la elaboración, junto con la comunidad universitaria, de una Guía para el Uso Responsable de la Inteligencia Artificial Generativa en el ámbito educativo.
• Generación de espacios de diálogo y reflexión con referentes destacados del ámbito educativo, entre ellos Carina Lion, Fabio Tarasow, Rebeca Anijovich y Alejandro González, contribuyendo al intercambio de experiencias y a la actualización permanente de la comunidad universitaria.

En ese contexto, también se reconoció la labor del equipo de Educación a Distancia que ha sostenido los procesos académicos, tecnológicos y administrativos, y que tras más 20 años de trabajo ha logrado consolidar un grupo con identidad propia y capacidad de respuesta frente a los desafíos institucionales.

Entrega de diplomas

En la misma jornada, 39 egresadas y egresados recibieron los certificados de la Diplomatura de Posgrado en Gestión de Educación a Distancia. Es una propuesta conjunta de la Dirección de Educación a Distancia y la Facultad de Filosofía y Letras, que tiene entre sus docentes a especialistas de distintas universidades del país.

Su directora, Elena Barroso, destacó que la iniciativa fue concebida para fortalecer el SIED y formar recursos humanos especializados en la gestión de esta modalidad.  A su vez, la secretaria de Posgrado de FFyL, Paula Ripamonti, valoró el acompañamiento del área de EaD en el desarrollo de nuevas propuestas académicas.

Ambas autoridades coincidieron en señalar que asumir el compromiso de construir propuestas, carreras y diplomaturas de posgrado con la opción pedagógica a distancia es un camino que recién se está iniciando y donde el SIED tiene un gran papel. También expresaron que quienes reciben su diploma no solo suman un título a su formación, se animaron a repensar su práctica, a cuestionarse y a crecer profesionalmente en un campo que no deja de transformarse. 

Cierre de gestión

La ceremonia concluyó con las palabras de la directora de EaD, Mariela Meljin, quien destacó el compromiso y la calidad humana del equipo de trabajo, integrado por profesionales de diversas disciplinas. “Es la Selección de Educación a Distancia”, afirmó visiblemente emocionada.

En su mensaje, remarcó que el cierre de gestión constituye, ante todo, una instancia de celebración, ya que los resultados obtenidos durante los últimos cuatro años permitieron superar ampliamente los objetivos institucionales propuestos. Asimismo, agradeció la confianza y el acompañamiento del secretario académico, Julio Aguirre, destacando que su respaldo hizo posible construir un ámbito de trabajo respetuoso, colaborativo y propicio para la concreción de transformaciones significativas.

Finalmente, subrayó que, tanto en la articulación con las áreas y direcciones de la Secretaría Académica del Rectorado como en el trabajo conjunto con las Unidades Académicas, se priorizaron los valores institucionales, el profesionalismo, la calidad humana y el respeto por las particularidades de cada equipo. De este modo, celebró una construcción colectiva que consolidó a la educación a distancia como una política estratégica para el presente y el futuro de la UNCUYO.