Luego de plantear un modelo alternativo de asignación de recursos, Capitanich dio su visión sobre la educación. \"No hay sistema educativo de alta calidad sin infraestructura adecuada, docentes bien remunerados, alumnos alimentados con útiles y textos, y mecanismos para corregir las asimetrías entre escuelas —dijo—. Esto requiere un acuerdo estructural que no percibo en el país.\"
Más tarde, Macaluse propuso un subsidio estatal para que las madres manden a sus hijos a la escuela, y reclamó políticas que garanticen la gratuidad de la enseñanza. Cetrángelo, de la CEPAL, sostuvo que para obtener igualdad de oferta educativa el problema es político antes que financiero. Y Yasky reflexionó sobre los 90, \"cuando la transferencia de las escuelas de la Nación a las provincias inició la destrucción del sistema educativo\". El debate siguió con preguntas del público.
