La jornada, denominada “La Didáctica encuadra a la Inteligencia Artificial”, está dirigida a docentes y estudiantes de la UNCUYO, y estará a cargo de Carina Lion, doctora en Educación (UBA), investigadora, docente especializada en estas temáticas, autora de publicaciones en el campo de la tecnología educativa y desarrolladora de videojuegos.
Algunos de los interrogantes que se abordarán respecto a la temática de la didáctica en relación a la problemática de la enseñanza y la Inteligencia Artificial se destacan: ¿Se modifican las coordenadas de enseñanza y aprendizaje al integrar mediaciones tecnológicas?, ¿Cómo incide en el aprendizaje la Inteligencia Artificial?, ¿Cómo interpela o desafía las estrategias de enseñanza?, ¿Podremos rediseñar la enseñanza en este contexto? y ¿Qué ocurre con la evaluación?.
El encuentro se realizará el viernes 22 de septiembre, a las 11 h, en la Facultad de Educación de la UNCUYO (sede Campus).
Las personas que quieran participar deberán inscribirse en el siguiente formulario online.
Sobre el Ciclo de Inteligencia Artificial
El ciclo de actividades sobre Inteligencia Artificial (IA) contempla una serie de charlas en las que especialistas nacionales, internacionales y la comunidad educativa local analizarán el escenario complejo y cambiante que plantea el desarrollo tecnológico y sus desafíos para la educación. Permitirá promover el debate en torno al desarrollo de la IA , además de generar un espacio de diálogo y reflexión entre invitados especiales y comunidad educativa.
La Dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa de la Secretaría Académica de la UNCUYO y el Programa Ecosistema Bimodal de Aprendizaje de la Facultad de Educación, a cargo de Mariela Meljin y Fernanda Ozollo respectivamente, coordinan esta serie de charlas sobre IA y educación que se llevarán adelante hasta fines del 2023.
Las actividades buscan abordar, desde una mirada pedagógica y por tanto ético-política, las tensiones y posibilidades que la IA genera en torno al aprendizaje, la enseñanza, las instituciones y la educación como derecho.
Algunos de los interrogantes que se plantean en ese sentido son: ¿qué inquietudes o preocupaciones ha generado en la institución?, ¿qué expectativas ha generado en la comunidad?, ¿tenemos experiencias con IA?, ¿hay investigaciones que aborden la temática?, ¿nos sentimos interpelados por este desarrollo?, ¿puede ayudarnos en nuestra tarea docente?, ¿puede usarse en el ámbito educativo?, ¿puede potenciar o empobrecer el aprendizaje?, ¿generará nuevas brechas entre nuestros estudiantes?, ¿cómo se relaciona con otras tecnologías educativas que ya usamos?
