Procesos diagnósticos en el desarrollo infantil temprano. El jardín maternal, un espacio para la detección temprana de desafíos en el desarrollo infantil.
En relación a la detección de indicadores de trastornos del desarrollo en la infancia temprana, el rol del adulto que acompaña a niñas y niños, en instituciones educativas, y en las condiciones reales de su existencia, debe constituirse en garante efectivo del derecho a un proceso de detección temprano, respetuoso de los ritmos individuales y atento al contexto familiar y social.
Considerar los riesgos del sobre diagnóstico y la patologización de las infancias, es una responsabilidad ineludible.
El rol del docente en la educación inicial es fundamental, ya que es responsable de guiar y acompañar el desarrollo integral de los niños en sus primeros años de vida. Esto implica crear un ambiente seguro y afectivo, diseñar actividades adecuadas a sus necesidades y fomentar su aprendizaje y socialización.
El docente también tiene un papel importante en la detección temprana de problemas en el desarrollo, ya que es quien pasa más tiempo con ellos en el entorno escolar. Si detecta alguna dificultad en el desarrollo, debe informar a los padres y coordinar con profesionales de la salud para realizar una evaluación más detallada y ofrecer la atención necesaria.
Unidad acádemica: Facultad de Eduación.
Destinatarios
Docentes de nivel inicial de jardines maternalesCostos / Aranceles
GratuitoInformes y contacto
desarrolloterritorial.uncuyo@gmail.com